音樂學習問題

 

有關兒童音樂課程問題

問題 1 我的小朋友多少歲才能學習樂器呢?
問題 2 為什麼要接受兒童音樂啟蒙訓練 ?
問題 3 學校的音樂課 VS 本會兒童音樂啟蒙訓練
問題 4 完成啟蒙階段後是否一定要參加兒童節奏樂訓練 ?
問題 5 為何不直接學習樂器?

 

有關樂器學習問題

問題 6 怎樣為兒童選學樂器?
問題 7 學習鋼琴還是小提琴?
問題 8 應選擇團體小組學習還是個別學習?
問題 9 為什麼兒童選擇團體小組學習會較好 ?
問題 10 為什麼弦樂訓練班中會同時有不同的樂器一同上課 ?
問題 11 我已出社會工作多年,以往也沒有學習樂器,我能學到樂器嗎?
問題 12 有關申請樂器租用

 

 

問題 1 : 我的小朋友多少歲才能學習樂器呢?

學習樂器除了考慮生理年齡外,亦要考慮學生的音樂年齡。兒童聽覺於 3 歲開始發育,而手指則需要 5 歲才

開始發育,但若果學生未能掌握聽想音高、節拍、音調及穩定速度,他們是很難演奏樂器。

音樂教育家 Kodaly(高大宜)於 1941 年曾提出兒童在未能讀譜前,不應學樂器。在 1945年後,

Kodaly(高大宜)這個概念被國際承認,現在,很多學校都在兒童學習樂器前舉辦一些教導兒童怎樣讀譜,

訓練學生的節奏及聽力的課程,才去學習彈奏樂器。所以兒童適宜於 3 至 5 歲期間接受音樂啟蒙訓練

學習及訓練節奏感及聽力後才開始學習樂器。

 

問題 2 : 為什麼要接受兒童音樂啟蒙訓練 ?

除了語言、計算等能力訓練外,兒童亦需要培養他們的藝術能力。兒童越早接受有系統之音樂訓練,對於他們

日後學習音樂及欣賞音樂方面便能打下良好的基礎。

 

問題 3 : 學校的音樂課 VS 本會兒童音樂啟蒙訓練

A : 學校內提供的音樂課往往因為人數太多不能照顧每個位學生的需要。所以,建議兒童參加額外的音樂訓練以補

足日常音樂課的不足。

 

問題 4 : 完成啟蒙階段後是否一定要參加兒童節奏樂訓練 ?

A: 兒童經過啟蒙課程學習基本音樂知識、節奏後,兒童應有一個持續性的音樂訓練,實踐他們在啟蒙課程中學

習的音樂知識。對於3至5歲的兒童,他們選擇學習樂器應 " 先從簡易且種類繁多的「打擊樂器」先著手。"

因為這一類樂樂器最容易發聲,而且種類繁多,並且沒有音準的困擾,很能滿足孩子製造音樂廳的慾望。

待他們的生理結構和肌肉發完全時,再讓他們碰觸弦樂器、鍵盤類……等樂器,這樣進階的學習是較為妥當。

而學生在兒童節奏樂隊中有機會學習不同的敲擊樂器「打擊樂器」進行合奏訓練及表演,從而提升音樂感及

'學習團體精神。

 

 

問題 5 : 為何不直接學習樂器?

A:家長可考慮選擇直接讓兒童學習樂器,但本會建議如兒童可在學習樂器前先對讀譜有所認識,對兒童學習樂器會有一定的幫助。

 

 

問題 6 : 選學弦樂、管樂還是敲擊樂器?

A:弦樂器包括小提琴、中提琴、大提琴及低音大提琴,一般 5-6歲開始便能學習小提琴、中提琴和大提琴,而以

上三款樂器均有細小版本供兒童學習。但由於體形的問題,學習低音大提琴則需要有一定的高度,一般上大約

10 - 11歲左右才適合。

管樂器分為 木管樂及銅管樂。木管包括長笛、單簧管、雙簧管、巴松管及色士風。

銅管樂包括小號、圓號、長號、大號。

以上樂器一般8 歲左右的兒童已經可以學習,但木管樂器並不設有細小版本,所以要視乎兒童的體型才可決定是

否適合學習。

銅管樂器除大號及長號外,8歲兒童已經可以學習。長號則需要視乎學習者的手長是否能夠控制整支樂器。

敲擊樂包括木琴、鋼片琴、定音鼓、爵士鼓(drum set )。基本上敲擊樂的限制也是體型上的限制,以爵士鼓為例,

大約要8歲左右才能操控一套標準呎吋的爵士鼓 。

 

問題 7: 學習鋼琴還是小提琴?

A: 一般最普及的樂器是小提琴和鋼琴,前者入門時較經濟,後者較昂貴,但一般學習鋼琴的學生視譜會比學習其

他樂器的好。因為鋼琴需要同一時間閱讀低音譜號及高音譜號,而有曾習鋼琴的學生學習其他樂器的進度會比沒

有學習鋼琴的學生快。 雖然學習鋼琴看來較好,但由於鋼琴不屬於管弦樂團常規樂器,學習小提琴則有較多的機

會參與合奏,而合奏是音樂訓練中必須的。

 

問題 8 : 應選擇小組學習還是個別學習?

A: 初學者建議先選擇小組學習,小組學習能使學習者嘗試是否適合學習該種樂器及是否對該種樂器產生興趣。

而本會的小組課程除著重技術訓練外,亦著重合奏訓練及演出機會。 合奏是音樂訓練不可或缺的部份,而且能讓

學生培養與人合作的能力,同時亦能訓練聽音、視奏等技巧。

所以建議初學者先選擇小組學習,培養學習樂器的興趣,待學習到一定的程度後才考慮個別上課。

 

問題 9 : 為什麼兒童學習樂器時選擇團體小組學習會較好 ?

A: 台灣音樂教育學家秦禎在《 幼兒音樂與律動 》一書中,建議家長為幼兒或是剛學習音樂的小孩,

選擇「團體上課」的方式,原因如下︰ 讓孩子在音樂學習的過程中有同伴,可以互相模仿和競爭。

  • 聚集年齡相近的小朋友在一起接受指導,藉由同輩學習發展,並且刺激自發性和創造力,使學習效果加倍。

 

問題 10 : 為什麼弦樂訓練班中會同時有不同的樂器一同上課 ?

A: 在兒童弦樂訓練班中,我們安排小提琴、中提琴、大提琴的學生一同上課,這是能讓學生有更闊的眼界,除了

認識自己學習的樂器外,同時亦能聆聽不同樂器的音色與音高。此外,課程內容亦著重合奏訓練,給予學生

一個實踐的環境,從而培養對音樂的興趣及提升演奏能力。

 

問題 11 : 我已出社會工作多年,以往也沒有學習樂器,我能學到樂器嗎?

A: 學習音樂不是兒童的專利,而且學習是無分年齡,有時候成人學習音樂還會比兒童學

得快,無論是兒童還是成人只要努力練習也會有不錯的成積。而現在也有很多在職人士學

習樂器,一方面可以平衡生活、舒緩身心,另外亦能藉參加音樂活動例如樂團排練,從而

認識更多朋友擴闊社交。

 

問題 12 : 有關樂器租用詳情

A: 參加本會課程之學生可向本會申請樂器租用(小提琴4/4、大提琴1/8,1/4,1/2,4/4,色士風,單簧管,小號),租用人需繳交一次性按金及依時繳交

每月租金,而一次性按金將於租用人完好歸還樂器予本會後全數退回予租用人,有需要租用之人士可電郵致本會查詢。

 

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